Obiectivul  1

Elaborarea planului operaţional pentru prevenirea abandonului şcolar şi absenteismului la nivel judeţean şi la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ.

1.1.

Constituirea grupului de lucru pentru siguranţa în şcoli şi prevenirea absenteismului şi abandonului şcolar.

1.2.

Aprobarea planului de măsuri privind prevenirea absenteismului şi abandonului şcolar.

1.3.

Consilierea directorilor unităţilor de învăţământ în vederea elaborării planurilor operaţionale de prevenire a absenteismului şi abandonului şcolar.

1.1.

Constituirea la nivelul fiecărei unităţi şcolare a Comisiei privind abandonul şcolar (C.A.Ş.), condusă de directorul şcolii, care analizează şi propune Consiliului de Administraţie soluţii privind rezolvarea cazurilor de abandon şcolar, în colaborare şi consultare cu Inspectoratul Şcolar, Direcţiile de Învăţământ ale primăriilor, Consiliul Judeţean, alte instituţii sau asociaţii cu preocupări în domeniu.

1.2.

C.A.Ş. alcătuieşte o strategie şi un raport anual privind situaţia abandonului şcolar rezultate pe baza analizelor de caz, a informărilor sintetizate de către diriginţii claselor.

Obiectivul 2.

Monitorizarea prin măsuri stricte a abandonului şi absenteismului şcolar.

2.1.

Colectarea lunară de la fiecare unitate şcolară a numărului de absenţe 

2.2.

Monitorizarea frecvenţei la ore a elevilor, a activităţilor de consiliere cu părinţii şi a  măsurilor întreprinse la nivelul unităţilor de învăţământ în scopul prevenirii şi reducerii absenteismului şi abandonului şcolar, prin inspecţii tematice teritoriale derulate de I.S.J.

2.3.

Analiza în şedinţele de lucru cu directorii unităţilor de învăţământ a problemei frecvenţei şcolare şi abandonului şcolar.

2.4.

Asigurarea unor măsuri de ordine publică în proximitatea instituţiilor de învăţământ prin adoptarea unor metode pentru descurajarea absenteismului: legitimarea elevilor depistaţi în mediul stradal pe timpul orelor de curs şi comunicarea stării de fapt către conducerea şcolilor.

2.5.

Efectuarea de controale privind respectarea interzicerii comercializării de produse cu conţinut de alcool/tutun către minori au condus la scăderea numărului de consumatori minori în timpul orelor de curs.

2.1.

Elaborarea unei proceduri de monitorizare a absenţelor la nivelul unităţii de învăţământ.

2.2.

Constituirea la nivelul unităţilor de învăţământ a Comisiei de monitorizare a absenţelor elevilor.

2.3.

Realizarea unei baze de date cu elevii care prezintă risc prin prisma fenomenului absenteismului şcolar – abandonului şcolar.

2.4.

Monitorizarea elevilor aflaţi în situaţie de risc de absenteism sau abandon şcolar, vizite la domiciliul acestora şi discuţii cu părinţii în vederea identificării factorilor / motivelor pentru care lipsesc de la şcoală.

2.5.

Respectarea normelor din R.O.F.U.I.P. şi Regulamentul de ordine interioară al şcolii privind motivarea absenţelor şi sancţionarea/recompensarea elevilor în raport cu comportamentul civic adoptat de aceştia.

2.6.

Aplicarea de chestionare în vederea stabilirii cauzelor abandonului şi absenteismului.

2.7.

Realizarea unor planuri de intervenţie personalizate prin cooperarea dirigintelui cu profesorii clasei, cu  mediatorul scolar, psihologul şcolii şi cu părinţii.

2.8.

Informarea lunară (telefonică / directă) a părinţilor elevilor privind situaţia şcolară a copiilor lor.

Obiectivul 3.

Identificarea şi promovarea de „bune practici” privind prevenirea  abandonului şi a absenteismului.

3.1.

Implementarea şi continuarea programelor/proiectelor/campaniilor care au avut eficacitate, prin implicarea tuturor instituţiilor şi organizaţiilor cu rol în protecţia şi promovarea drepturilor copilului.

3.2.

Continuarea programului “A doua şansă” pentru a permite ocuparea unui loc de muncă, în scopul reducerii marginalizării celor cu vârsta cuprinsă între 14-35 ani care au abandonat şcoala.

3.3.

Derularea unor programe sociale şi educaţionale care să atragă elevii spre şcoală (ex. programul “Lapte-corn”, “Euro 200”, ,,Bani de liceu”)

3.4.

Asigurarea alocaţiei de hrană pentru elevii din învăţământul special, în acord cu legislaţia în vigoare.

3.5.

Organizarea unor activităţi de pregătire suplimentară „şcoala după şcoală” pentru cei care manifestă dificultăţi de asimilare, precum şi în cazul celor cu lacune în pregătire, datorită absenteismului.

3.6.

Familiarizarea profesorilor cu tehnici de învăţare activă şi interactive pentru a creşte atractivitatea orelor de curs; promovarea cooperării în clasă, astfel încât şi elevii cu performanţe şcolare modeste să experimenteze succesul.

3.7.

Diversificarea activităţilor educative din cadrul orelor de consiliere şi orientare şi implicarea elevilor în activităţi/proiecte extraşcolare, programe de petrecere a timpului liber.

3.8.

Activităţi preventiv - educative şi de informare desfăşurate în cadrul orelor de dirigenţie sau la diverse activităţi în cadrul campaniilor tematice desfăşurate cu elevii. Se va pune accent pe consecinţele legale ale delincvenţei juvenile şi impactul social pe care îl are un asemenea comportament pe termen mediu şi lung.

3.9.

Organizarea şi desfăşurarea unor acţiuni de parteneriat cu Inspectoratul Judeţean de Poliţie, în scopul susţinerii şi reintegrării şcolare şi sociale a elevilor ce au săvârşit acte infracţionale, abateri disciplinare grave, abandon şcolar, absenteism ridicat, etc.

3.10.

Asigurarea calităţii serviciilor de sprijin educaţional personalizat pentru copiii cu CES, orientare şcolară şi consiliere profesională.

3.11.

Formarea cadrelor didactice pentru asigurarea unui bun parteneriat în vederea intervenţiei în echipă, în cadrul sprijinului acordat copiilor cu CES integraţi în învăţământul de masă.

3.12.

Derularea de programe de consiliere individuală / de grup, a elevilor cu risc / absenteism şcolar, corelate nevoilor individualizate ale acestora.

3.13.

Derularea de programe de consiliere individuală/de grup a părinţilor elevilor cu risc de absenteism şcolar; responsabilizarea părinţilor prin implicarea în activităţile şcolare astfel încât dezinteresul unor părinţi să fie diminuat.

3.14.

Organizarea de seminarii educaţionale în scopul informării părintilor cu privire la variantele optime de şcolarizare pentru elevi.

Obiectivul 4.

Implicarea factorilor de decizie, autorităţile locale, servicii sociale, ONG-urile, firme, în  prevenirea şi combaterea abandonului şcolar.

4.1.

Formarea unor echipe interinstituţionale din reprezentanţi ai ISJ, IPJ, IJJ, DGASPC, cu atribuţii în monitorizarea şi diminuarea absenteismului în mediul şcolar.

4.2.

Încheierea unui parteneriat la nivel local între unităţile de învăţământ - poliţia locală - jandarmerie -  asociaţiile de părinţi - alte instituţii cu rol în promovarea şi protecţia drepturilor copilului, cu sarcini clare pentru fiecare partener.

4.3.

Înfiinţarea şi susţinerea Serviciilor de zi şi consiliere de către SPAS-uri pentru copiii cu risc de abandon şcolar şi/sau familial, în funcţie de nevoile din comunitate.

4.4.

Identificarea şi sprijinirea familiilor cu risc de marginalizare, pentru prevenirea abandonului şcolar al copiilor.

4.5.

Acordarea de sprijin financiar sub formă de rechizite, îmbrăcăminte, transport şcolar al elevilor din mediul rural în mediul urban; sprijinirea familiilor cu venit scăzut (burse ”Bani de liceu”, burse sociale).

4.6.

Realizarea unor Centre de consiliere pentru elevi şi părinţi care să acorde consiliere socială, psihologică, individuală, suport material şi activităţi de grup pentru copii şi părinţi.

4.7.

Atragerea / identificarea de oportunităţi pentru susţinerea unor programe de formare în competenţa „educaţie parentală” pentru cadrele didactice, asistenţii sociali, de la primării, psihologi şcolari, personal din centrele de plasament.

4.8.

Crearea unor spaţii pentru activităţi de timp liber (informatică, vizionări filme, teatre, bibliotecă, sport); punerea la dispoziţia copiilor a celor existente în prezent, pe timpul vacanţelor şcolare.

4.9.

Organizarea unor tabere gratuite pentru elevii cu risc de abandon şcolar în scopul furnizării competenţelor şi abilităţilor de bază pentru toate categoriile de elevi expuse acestui risc, precum şi pentru creşterea şanselor de succes şcolar.

4.10.

Sprijinirea tinerilor pentru accesul pe piaţa muncii: târguri de Job-uri, orientarea tinerilor spre cursuri de formare în calificările de pe piaţa forţei de muncă, pregătire profesională pentru absolvenţii din învăţământul gimnazial care nu continuă studiile în învăţământul liceal.

4.11.

Realizarea unor parteneriate public-private cu agenţii economici din ţară şi din Uniunea Europeana, pentru formare profesională pe baza de contracte de şcolarizare incluzând burse de studii şi asigurarea locurilor de muncă absolvenţilor participanţi la program, în scopul atragerii  şi  inserţiei  profesionale a elevilor cu tendinţe de abandon şcolar.