PROIECTELE EDUCATIVE ŞCOLARE ŞI EXTRAŞCOLARE

1.      Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea şi aprobarea ediţiei sau, după caz, a reviziei în cadrul ediţiei procedurii

Citește mai mult: Procedura operațională

Calitatea educaţiei reprezintă o prioritate permanentă pentru unitatea de învăţământ, precum şi pentru angajaţii acesteia. Predarea şi învăţarea de calitate contribuie la dezvoltarea personala a elevilor si a altor beneficiari de educaţie, la bunăstarea societăţii şi la păstrarea si ameliorarea mediului.

Evaluarea calității educaţiei constă in examinarea multicriteriala a măsurii in care o organizație furnizoare de educație și programul acesteia îndeplinesc standardele și standardele de referință. Atunci când evaluarea calității este efectuata de însăși organizația furnizoare de educate, aceasta ia forma evaluării interne. Atunci când evaluarea calității este efectuată de o agenție națională sau internațională specializată, aceasta ia forma evaluării externe.

Citește mai mult: PLAN OPERAȚIONAL PRIVIND ASIGURAREA CALITĂȚII ÎN EDUCAȚIE

Numeroase clasificări ale stilului educational inunda literatura de specialitate, insa realitatea sta marturie a faptului ca un stil educational de succes depinde de actorii implicati.

        Conform teoriilor pedagogice, in plan comportamental, stilul educational se exprima in:

·         modul de conducere si organizare a clasei,

·         modalitatile de control si sanctiune,

·         planificarea continutului,

·         strategiile de instruire folosite,

·         tehnicile motivationale

·         procedeele de evaluare.

In aceasta perspectiva, actorii implicati nu sunt prezenti ca interactiune rational-cognitiva, emotionala si ca diversitate comportamentala, cu alte cuvinte, in unitatea lor unica, de personalitate.

Citește mai mult: DEZVOLTAREA RESURSEI UMANE A ŞCOLII PRIN MANAGEMENTUL STILULUI EDUCATIONAL

CAPITOLUL 1. INTRODUCERE

Calitatea si eficienta sunt doi piloni importanti ai reformelor educationale din toata lumea, care trebuie avute în vedere la construirea sistemelor nationale de management si de asigurare a calitatii si în învatamântul românesc.

Aceasta aliniere este necesara nu numai pentru a se asigura o integrare reala si functionala, din punct de vedere educational, a României în Uniunea Europeana, ci si pentru ca initiativele românesti din acest domeniu sa fie echitabile, din punct de vedere teoretic si metodologic, cu ceea ce se întâmpla acum în lume.

Necesitatea compatibilizarii cu sistemele de învatamânt din Uniunea Europeana ofera doar o parte din argumentele pentru dezvoltarea sistemelor de management si de asigurare a calitatii educatiei din România, deoarece implementarea sistemului de management al calitatii va conduce la crearea unor noi modele de gândire si comportament care vor contribui la îmbunatatirea continua a tuturor proceselor de învatamânt din unitatile scolare.

Citește mai mult: STRATEGIA DE EVALUARE INTERNĂ A CALITĂŢII LA NIVELUL UNITĂȚII ȘCOLARE